PRÁCTICA 1. ROMPE EL HIELO

¡Buenas tardes chicos/as! 

La primera práctica de esta asignatura ha servido para conocernos muchos mejor entre todos los compañeros. En primer lugar, la maestra nos ha indicado que nos colocaremos por parejas con personas que no conocíamos y le hemos echo una serie de preguntas. Una vez realizadas estas preguntas hemos presentado a la persona ante la clase. El turno de presentación lo marcaba una pelota de goma que teníamos que lanzar a uno de los compañeros que aún no hubieran hablado después de nosotros presentar a nuestra pareja.
Algunas de las preguntas que hemos realizado son:

• ¿Cómo te llamas?
• ¿Cuántos años tienes?
• ¿Qué has estudiado anterior a la carrera?
• ¿De dónde eres?
• ¿Que expectativas tienes sobre la asignatura? 

Después de realizar esta práctica, llegamos a la conclusión de que hemos sido capaces de hablar con una persona desconocida, romper barreras y estereotipos, descubrir cosas de esa persona que tal vez nos permitan establecer unos vínculos con ella, ya que, podemos encontrar puntos de vista que tengamos en común o simplemente nos interese cosas de ella.

También hemos aprendido a escuchar a hablar tanto de forma coloquial, cuando estábamos hablando con la persona a la que le realizábamos la pregunta,  como formal cuando estábamos presentándola a la clase. De la misma forma, hemos sabido escuchar a la persona y respetar el turno de palabra.

Además, hemos seleccionado la información que nos ha parecido más relevantes de lo que esa persona nos ha contado o con la que nos sintiéramos más seguros de exponer. 

No obstante, no debemos de pasar por alto el echo de que hemos sido capaces de darle a la otra persona un punto de vista sobre un tema, en concreto, las expectativas de la materia. Todo esto, teniendo en cuenta de que esta persona después iba a exponerlo ante toda la clase y sobre todo ante la profesora, cosa que puede provocarnos un “pánico” que no nos permita decir lo que realmente pensamos. 

En conclusión, esta práctica nos ha servido para para romper un poco el hielo que existía en la clase, ya que, al venir de un curso anterior, todos veníamos con nuestro grupo echo y nos costaba mucho mantener una conversación con otra persona. 

Me ha gustado la práctica mucho, porque ahora ya conozco algo más de mis compañeros y me ha permitido acercarme más a ellos, por ello, considero que este tipo de dinámicas de presentación son fundamentales al comienzo de un nuevo curso donde existan personas que no se conozcan entre ellas, porque este tipo de dinámicas de presentación me parecen fundamental para el día de mañana como docente y por ello las llevaré a cabo al comienzo de cada curso, porque aunque anteriormente no he echo mención en ello, este tipo de dinámicas me permite también a mí como docente, conocer a mis alumnos y que ellos me conozcan a mí, ya que, considero que mostrarme cercana a mis alumnos desde el primer momento es necesario para que estos se sientas más seguros.